■甘肃省张掖市民乐县第一中学 唐会琴

在幼儿园孩子接受的是通识教育，更是启蒙教育，所以孩子也接受科学教育。有人说让幼儿接触科学太难了，只要他们健康、开心就可以，到底幼儿园开展科学教育意义何在呢？

一、科学教育活动带给了幼儿什么

首先，科学教育活动满足了幼儿身心发展的需要。众所周知，幼儿活泼好动，对一切都感到有趣、新鲜，喜欢交往和好问，幼儿的思维都是形象化的，兴趣容易转移，不会在同一事物上花很长时间。他们喜欢向同伴和教师讲述自己的所见所闻。另外喜欢问问题，总爱问“是什么、为什么、怎么样”。他们还喜欢积极了解和尝试，喜欢摸、看、听、闻。幼儿教师设计的科学教育活动就是让孩子动脑、眼、口、鼻、耳、手来感知和探索他们周围熟悉的事物和现象，需要观察、描述、对比、分类、排序等。这些活动是动态的、活性的、自然发展的，不会让幼儿停留在同一活动中过久而觉得无聊，也满足了幼儿交流的需求。幼儿通过亲身试验、观察，发现真相，这比成人简单的说教更加形象、直观，影响更深刻。再加上幼儿教师的关注和引导，幼儿对自己特别好奇的东西可以进行探究，身心得到了极大的满足。

其次，科学教育活动锻炼幼儿的形象思维和简单的探究能力。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿科学教育的核心是让幼儿对自己熟悉的自然环境、事物、现象抱有兴趣和探索欲望，并进行简单探索活动。幼儿的科学探究能力主要是一种初步的、简单的探究能力，是随着幼儿年龄的增长而深入发展的。……