■甘肃省张掖市民乐县第一中学 杨 明

一、英语学习活动观概论

（一）概念

随着新课程标准提出的英语学习活动观，是指向学生学科核心素养发展的一种教学观念，它明确指出，实践活动是学生展开英语学习的基本形式，是学习者学习理解语言知识和表达意义并尝试进行运用，从而促进学习者文化意识的培养，发展学习者的多元思维，使学习者英语学习能力和应用能力不断提高的主要途径。

（二）特点

1.学习活动的综合性极强

基于英语学习活动观下的英语课堂，教师所为学生设计的一切学习活动具有极强的综合性，首先表现在课堂教学内容中，英语课程的主要内容分别有主题语境、语言知识、文化知识、语篇类型、语言技能和学习策略，英语教师在授课过程中要将这些内容进行有机整合，以主题语境为基础开展相关教学活动，针对每一单元中的某个语篇类型为学生设计学习任务，使学生能够找到适合自己的学习策略，从而获取相应的语言知识和技能，了解用其中蕴含的文化。其次，英语学习无非包括听说读写四个方面，学生在学习过程中也会同时调动自身多项感官功能来确保整体学习效果的提升，从而促进自身不同技能的综合发展。英语教师必须明确学生的核心素养培养目标，优化课堂教学设计。

2.学习活动有着内在关联

在英语学习活动观的视角上，英语课堂上的各个学习活动中间有着密切的内在观点……