河南 刘安村

高考全国卷地理试题的综合题占有56分的分值，能较深入地考查考生分析和推理、描述和阐释、探讨和论证等较高层次的思维能力；另外，相对于选择题，由于靠“蒙”的成分较少，因此综合题可较好地反映考生真实解答问题的思维过程和解决问题的真实能力。由于其难度较大，所以综合题做得好坏成为学生高考地理能否取得高分的关键。

那么如何提升学生的综合题答题能力呢？“冰冻三尺非一日之寒”笔者认为功夫应该下在平时。首先，平常训练时学生做综合题要认真。大多数学生“酷爱”做前面的选择题，而做到后面的综合题时，却因为怕动脑筋而草草应付了事。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，教师一定严格要求学生认真思考作答，绝不能让学生不思考就直接拿到答案，否则学生的综合题的答题能力就很难得到提高；其次，教师在进行习题讲评时也要认真讲解综合题，多探究讲评技巧，重视解题思路分析，并引导学生多分析试题及答案，使学生既要知其然，又要知其所以然。只有这样，学生的综合题的答题能力才能得到真正的提升。

下面笔者就谈一下平时讲评综合题的一些具体做法与心得，与大家一起探究。

一、引导学生合理分析试题，拓宽解题思路

1.认真研读设问，明确答题方向

在综合题的设问中，有“描述、分析、评价”等指令词和“意义、影响”等中心词。不同指令词的答题要求不同，在讲评试题时老师应该具体告诉学生答题内容和要求。……