马立强

【摘要】微课是指利用数字技术依据学生认知规律用碎片化内容扩充育人素材的结构化教育资源，其目的为知识传输，新时代微课应用核心为加强素质教育，通过视频、图片等资料的充分利用助学生和谐、全面、持续、个性化发展。如何在教学活动中有效运用微课成为教师要解决的问题。本文通过研究微课在小学数学高年级应用题教学中应用的方略，以期为提高小学数学应用题教学质量提供参考。

【关键词】微课  小学高年级数学  应用题教学

【中图分类号】G62         【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）41-0044-03

應用题在小学属于较为重要的题型，通常具有生活性、基础性、多变性，侧重培育学生信息处理能力、建模能力、运算能力、逻辑推理能力等素养，素质教育功用较强。然而，小学数学教材受篇幅影响，加之教材改革滞后，存在应用题型单一、问题较少、多变性欠佳的问题，使学生无法在解答应用题的过程中发展综合素养。微课消除了课堂与网络之间的壁垒，为更多线上素材流入课堂并填补教材空缺疏通渠道。基于此，为提高小学数学素质教育质量研究，微课在小学数学高年级应用题教学中的应用方略尤为重要。

一、微课在小学高年级数学应用题教学中应用的思路

1.在教案设计环节应用微课

相较于以往的教案，基于微课的应用题教学方案离不开信息技术及线上素材，这些资源需编汇到微课中，通过小视频、图文并茂、画外音等形式展示出来，并作为启发学生解题的必要条件，使教学目标能与微课融为一体，成为应用题教学有力工具。……