胥雪云

【摘要】历史教育对学生核心素养的培养至关重要。随着新时代的到来，越来越丰富且多元化的文化和知识涌入社会生活当中。原来传统的教育方式，即由历史老师单方面输出，学生被动接受的教学方式不再适应于学生的教育;也不能为更多具有历史素养的、具有历史感的历史人才打下基础。在新课标下，这要求初中历史老师要重新建构专业知识，帮助培养对社会、对国家都具有历史使命感的高素质人才。本文意在研究在新课标下，初中历史教学遇见的阻碍及如何提高学生上课积极性等困惑，再根据出现的问题提出一些创新型解决方法。

【關键词】新课标下  初中历史老师  专业知识建构研究分析

【中图分类号】G633.51   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）41-0021-02

在如今初中学习历史的过程当中，以往的教学经验不再适应优秀历史人才的培养。在初中阶段，历史老师需转换教学观念，从应试教育当中解脱出来，注重对学生历史兴趣的培养和历史思维的训练。历史是文化的载体，学习历史的过程当中可以帮助学生塑造更加健全的人格，以更加全面的眼光看待世界。

1.初中历史教学存在的问题

1.1初中历史教学方式没有进行革新

在新课标下，有相当一部分的初中历史老师并没有响应国家新课改的号召，依旧沿用旧的、单一的教学方式：你讲我听或你讲重点我划、然后再背;课堂上问答尽量少。这样导致的直接结果就是老师与学生之间的互动交流少。……