虞代明

摘 要：随着中小学体育课程的深入改革，体育教学水平不断提高，在核心素养背景下中小学体育教学衔接问题越来越被关注。文章就核心素养背景下中小学体育教学衔接问题进行阐述，并结合本人对中小学体育教学的认知提出意见与建议，希望能够对中小学体育教学衔接提供帮助。

关键词：体育;教学;衔接

随着体育学科的不断改革和体育课的重要性，笔者认为体育教学衔接是非常有必要的。慢慢地会形成学校体育课程一体化。因为学生在每个阶段都会不同，他们随着年龄变化其生理或者心理都发生了很大的变化。教师如果没有发觉，不考虑学生的变化，没有从学生的角度去备课，那么会对今后的教学产生一定的影响。所以在教学上要做好衔接工作，那么要如何衔接？文章就此进行分析。

一、 中小学体育教学衔接存在的问题

（一）指导思想脱节

指导思想是开展体育工作的前提和基础，是教育教学的指南针。它可以决定这节课的内容、课的目標、课中教师的教法、学生的学法等，所以指导思想不容忽视。然而在实际教学中，一些教师就是缺乏对体育教学的指导思想的理解或者是不能够深入理解，不明白体育课的指导思想具体内容，造成思想上的脱节。主要表现为虽然有按教参上的内容去上课，但是没有根据实际情况制定课目标，导致思想上的脱节。比如在上《双手前掷实心球》这一课，一些教师没有考虑安全因素，让学生自由地投掷或者两人对面近距离投掷，违背了“健康第一”这一指导思想。……