张德翠

摘 要：只有有效的教学才能促进学生有效的学习。在课程改革背景下，让新理念走进课堂，让新理念渗透教学，这就要求教师要转变教学观念和教学方式，一切为了学生，一切为了学生的发展，实施有效的教学策略，关注学生的进步或发展、关注教学效益、关注可测性或量化，教师必须具备一种反思的意识，激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思维和方法，获得广泛的数学学习活动经验，促进学生有效的学习和发展，从而提高课堂教学效率。平时的教学中笔者主要从以下方面尝试去做，取得了很好的成效，现分享如下：

关键词：课堂教学;有效;策略

一、 创设良好的教学情境，是有效教学的前提

认知心理学家布鲁纳认为：“学习的最好刺激是学生对所学材料的兴趣”。因此，教师在教学中要创设和营造一个引起学生学习动机的环境，引导学生在各种情境中自主探索研究。

（一）创设游戏情境，激发学习动机

游戏是儿童认识世界的一种重要方式，教师在教学中要善于将教学中的问题或内容，以游戏的方式让学生参与进来。如：教学《角的初步认识》时，完成对角的认识后，设计了一个《看看谁的手最巧》的游戏，让学生用正方形彩纸折一个至少有一个角的礼物送给你的好朋友。学生用自己的小手折出了衣服、飞机、小鸟、船……，在这样的情境中学习，学生兴趣高涨，不但进一步掌握了角的特点，而且激发了学生学习数学的兴趣，提高了学习效率。