蒋俏蕾 陈宗海

未成年人网络保护一直是政府、社会、学校及家庭密切关注的议题。随着互联网普及率的日益提高，互联网技术逐渐渗透到人们日常生活的方方面面。第46次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年6月，我国网民规模为9.40亿，普及率达67.0%。其中，19岁以下网民占18.3%。①CNNIC发布第46次《中国互联网络发展状况统计报告》，载中国政府网，http://www.gov.cn/xinwen/2020-09/29/content_5548175.htm，最后访问日期2020年12月6日。另据《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2020）》显示，未成年人首次接触互联网的年龄呈下降趋势，未满（含）十周岁开始触网的比例达到78%，首次触网的主要年龄段集中在6至10岁。②季为民、沈杰：《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2020）》，社会科学文献出版社2020年版，第3页。

作为数字原住民，当今的未成年人自出生起就与互联网相伴成长，使他们对新兴的数字技术具有与生俱来的领悟能力。在日常生活中，未成年人使用QQ、微博、微信、知乎、陌陌、抖音等新媒体进行人际交往、游戏娱乐、在线学习等多种活动，带有鲜明的数字化生存特点。一方面互联网为未成年人建立了崭新的生活空间，创造性地变革了未成年人生存发展的环境，并对未成年人的思想和行为造成一定的冲击，在其社会化进程中发挥着日益重要的作用。另一方面，关于未成年人因互联网使用不当而造成不良后果的新闻也屡见不鲜，逐渐演变为备受关注的社会问题。正如马克·鲍尔莱因所言：“最愚蠢的一代的病根不是学校，也不是工作，而是他们钟情的游戏、社交网络以及消费支出。……