胡 荣 陈杭杭 庞晓枫

（浙江邮电职业技术学院,浙江绍兴 312366）

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提出：审美教育不但能够陶冶情操，提升素养，同时有利于发展智力，对学生的全面健康发展意义重大。音乐艺术活动属于审美教育的重要组成部分，对于教育工作者而言，我们必须要充分重视大学生的全面健康发展，转变传统教育理念，依靠音乐艺术活动来助力大学生德育教育，确保高校德育工作成效。

一、高校音乐艺术活动的开展现状

音乐属于艺术的重要表现形式，它可以充分体现出人们的真实情感，能够非常好地表达人的情感与生活，激发其听者的情感共鸣。充分发挥出音乐艺术活动在高职院校大学生中的德育功能，有助于陶冶学生情操，促进其思想境界和精神境界的升华。然而从当前的实际情况来看，高校音乐艺术活动的开展依旧还存在一些问题。现阶段浙江邮电职业学院主要有校园音乐艺术活动以及《音乐鉴赏》课两种音乐艺术形式。部分学生即便已经知晓了音乐选修课也常常不会选择，这也恰恰证实了音乐艺术活动在高校的实施还需要进行更多的宣传和重视[1]。在新时期新环境下，外来文化的侵入让部分具有消极情绪的音乐进入到大学生的视野内，对他们的音乐审美以及思想道德素质都造成了不好的影响，加之部分年轻教师往往会选择流行音乐、时尚音乐来当成是教学内容，即便符合大学生的兴趣爱好，但很容易导致学生出现低迷、消沉、玩世不恭的消极情绪。……