杨莉祯

（东华理工大学,江西抚州 344000）

在合唱教学中如何巧妙的运用教学方法，使学生快速精准地掌握音准、节奏是极为重要的，柯达伊教学法通过视听的双重感受，能帮助学生更为便捷、轻松地掌握音乐基本知识，还能帮助学生进行音乐记忆。同时，柯达伊教学法强调本民族音乐文化的教育，这与当今中国音乐教育的发展观念一致。

因此，通过对柯达伊教学法在合唱教学中的应用研究有利于发展我国合唱教育事业以及提高学生音乐文化素养，为合唱教学提供相应的理论依据，对今后的音乐教育实践活动提供指导意义。

一、柯达伊教学法的概述

（一）柯达伊教学法的形成背景

柯达伊教学法是由匈牙利著名音乐家、教育家佐尔丹·柯达伊所创立的，它与达尔克罗兹教学法、奥尔夫教学法以及铃木教学法，并称为世界四大著名音乐教学法，其中，柯达伊教学法在合唱教学方面贡献最为显著。柯达伊的思想有二：其一是音乐教育要以为了完整的人所需，在音乐教育中要注重学生的培养，因材施教，通过唱歌充分挖掘学生的潜能，提高自身的音乐歌唱能力；其二是提倡音乐的民族性，音乐离不开本民族，提倡创作者要多以民族性的元素为音乐素材，创作富含民族主义特色的音乐。

在这两种思想下，柯达伊教学法逐渐形成，在歌唱教学中运用其方法，可激发学习音乐的兴趣，进而提高自身的歌唱能力与音乐文化素养，丰富自身内涵。……