邓志武

（ 厦门城市职业学院,福建厦门 361008）

在之前的教育过程中，教师习惯把音乐和审美教育分开来讲，其实这两部分是一个整体，一般来讲，音乐是让美育普及的一大重要形式，在学生学习音乐时，他们可以感受到音乐中所包含的一些节奏之美以及旋律之美，在这种情形下，就能够进一步强化学生的审美认知。同时，在开展审美教育时，教师也可以借助音乐、舞蹈等不同的艺术手段来深化学生对于美的理解。因此，为了更好地推动美育教育的展开，教师在音乐课堂上需要进一步体现审美教育的实质内容，培养学生的审美感知力。

一、音乐审美教育对音乐教学产生的作用

简单地说，音乐审美教育主要是通过一系列的音乐作品或者是形式来对学生进行教育，以提高学生对于音乐艺术的认知水平，有效地培养学生音乐感知力。通过开展音乐审美教育，可以提升高职院校音乐教学效果。在传统的音乐课堂上，教师会不断地提高学生的音乐演奏和演唱水平，在这个过程中，教师的教学功利性太强，所以学生在音乐课堂上只能够进行大量、反复的练习，他们没有感受到教学的趣味性。而在开展音乐审美教育时，教师会更加注重学生的音乐学习体验，也就是说，教师会通过一些可视化的形式来增强学生对于音乐的理解，在这种情形下，能够让学生在音乐学习的过程中拥有更为丰富的感性体验，进一步增强学生的学习主动欲望，有效推动音乐教学活动的展开。……