冷从言

（中南大学建筑与艺术学院,湖南长沙 410000）

“教育不可偏重功利，更不可全由强迫，而以潜移默化为贵。艺术教育之用，即在于此”。艺术教育综合多种有效的教学手段重塑人们的价值观以及审美观，让人们可以习得优秀的人格品性，其在儿童阶段所起的作用不容忽视。 本文通过对《放牛班的春天》这部电影的情节入手，分析艺术教育对儿童的影响。

一、从影片《放牛班的春天》中看艺术教育的作用

《放牛班的春天》是克里斯托夫·巴拉蒂执导的第一部长片电影。该片讲述的是一位怀才不遇的音乐教师马修来到乡村男子寄宿学校通过艺术教育帮助每一个曾经在外人看来是一群“捣蛋鬼”的小孩找到自身的长处，使他们的生活重新充满快乐和希望的故事。该片以电影的方式展现了艺术教育对儿童成长过程中的心理活动、人格塑造的影响。

艺术教育自身有着悠久的历史。早在周朝便已经有“六艺”并之。《周礼·保氏》中有：“养国子以教道，乃教之六艺：一曰五礼，二曰六乐，三曰五射，四曰五御，五曰六书，六曰九数。”乐，即音乐被列为周代官学要求学生掌握的基本才能之一。可见，对艺术教育在很早以前就已经被重视。《放牛班的春天》讲述的是一位音乐教师通过以音乐形式的教育帮助一群“池塘之底”的孩子们找到了他们共同的兴趣—唱歌，通过艺术教育将本已被放弃了的，“没有希望”的儿童引向了属于他们的正确的人生道路的故事。艺术教育作为该影片的主线，将观者带入其中并进行深入思考:艺术在儿童教育过程中究竟起着怎样的作用？……