【摘要】伴随社会持续发展，教育事业持续改革，互联网+的出现为影视行业带来了诸多发展机遇。本文基于互联网+重构，对影视后期课程教学进行了简单阐述，并详细探讨了影视后期课程教学改革的方法和步骤。

【关键词】中职  影视后期课程  教学方法  互聯网+重构

【中图分类号】J93-4;G712   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）24-0172-02

影视后期可以增强观看者观摩效果，并且还可以充分表达出影视作品主题。在互联网+重构下，信息技术和影视行业融合深度逐渐提高，数字媒体产业越来越繁荣和开放，行业规模持续扩大，需要一大批技能复合型影视后期制作人才。如此对学校影视后期教育提出严格的要求，以下就根据以往累积的有关教学经验，对影视后期课程教学进行了分析与论述。

一、问题提出

影视后期课程就是把前期所拍摄完成的材料通过整理与利用，应用影视编辑与处理软件，比方说Premiere、After Effects等对材料进行后期处理，让影视作品达到各要素相协调和统一，如文字与声音协调统一，从而构成一部完整的影片。在课程内容方面，影视后期牵涉到了诸多方面：1.影视编辑，也就是把整理收集到的影视材料进行剪辑组合;2.制作与处理声音，经过在影视视频之中设计声音效果，确保影视作品完整性;3.合成与特效添加，特效制作就是把剪辑出来的镜头，经过特效添加的方法，促使镜头之间有秩序的组合，同时有效衔接镜头之间的过渡与转场。

而影视后期课程作为中职信息技术类的新兴专业课程，关键是教育学生学习影视节目制作理论、相关操作和技巧与非线性编辑系统构成和特征。……