黄文婷 张钰岚

【摘要】随着我国信息技术的不断和发展，诞生出了新型教学模式，即翻转课堂教学模式。而高职院校将翻转课堂模式应用到民族音乐欣赏课教学当中，还存在教学模式较单一、教学评价未完善、未重视音乐教学、教学目标不明等问题。针对翻转课堂模式应用到高职院校民族音乐欣赏课教学当中存在的问题，提出完善教学评价方式、完善音乐评价模式、重视开展音乐教学、明确音乐教学目标等策略，使高校在翻转课堂模式当中能有效对学生展开民族音乐欣赏课教学，以此提高学生的学习效率和质量。

【关键词】翻转课堂模式  高职院校  民族音乐欣赏课

【中图分类号】G71   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）32-0156-02

随着我国教育事业的不断进步和发展，国家和社会越来越重视对音乐人才的培养，且对音乐人才的需求日益增加。现如今，高职院校将翻转课堂模式应用到民族音乐欣赏课教学活动当中，对革新音乐教学模式、完善音乐教学评价、明确音乐教学目标具有积极促进作用。鉴于此，高职院校在将翻转课堂模式应用到民族音乐欣赏课教学活动当中存在的问题进行思考，使翻转课堂模式能有效应用到民族音乐欣赏课教学当中，对学生进行音乐知识和技巧的教学，使学生成为符合时代发展趋势的专业人才。

一、翻转课堂模式特点分析

（一）教学视频简短。目前，我国信息技术的不断发展和进步，诞生了翻转课堂教学模式。而翻转课堂教学模式的特点，在于教学视频简练。……