邱毅

【摘要】本文通过对越秀区某小学五、六年级男、女子足球比赛的传球方式和局部战术配合类型进行统计与分析，旨在探索出小学女子（高年级）足球训练的实践思路。结果表明：女子在短传及局部战术配合的运用效果优于男子，应在今后更加具有针对性地对女子足球这方面进行训练。

【关键词】小学女子  足球  技战术

【中图分类号】G623.8   【文獻标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）32-0150-02

足球是世界的第一大运动，在足球运动普及的过程当中，更多的学校广泛开展足球教学和比赛，学生也逐渐加深了对于足球的关注度以及喜爱程度。在足球比赛当中，每一名队员都可能影响到球队的最终胜利，而想要强化个人技术，足球的基本功——传球技术自然是无法绕开的重点环节。在小学阶段低年级阶段，男女生差异（对比高年级）小，训练和比赛都较注重养成良好的技术和战术习惯。进入了高年级（五、六年级），男女生在足球比赛中存在着明显的差异，这种差异到底是什么？会对训练和比赛产生什么影响？以及如何根据这种差异来安排技战术？是值得我们去探讨的。

本文以越秀区某小学为案例，通过调查和数据收集，给出五、六年级小学女子、男子之间的传球方式比较，进一步探索出小学女子（高年级）足球训练的实践思路，意在总结出利于提升学阶段女生参与足球训练和比赛的策略。

1.研究对象与内容

研究对象：某小学五、六年级男女子足球队员。

研究内容：统计足球8人制（或7人制）比赛中15m以内的短传、15～25m以内的中传、25m以上的长传，这三类传球方式在比赛中的成功率。……