顾红梅

【摘要】在新一轮课程改革深入发展的今天，地理教学开始重视引导学生养成地理素养。在这样的背景下，高中地理课堂教学不但要重视讲授基础的地理知识，还要重视培养学生适应生活的能力。在地理课堂上形成的适应生活的能力是多种多样的，其中，地理圖表阅读能力占据着重要地位，不仅可以使学生有效地理解图表内容，还可以使学生在现实生活中灵活应用地理知识。立足地理图表阅读能力的重要性，在开展高中地理课堂教学活动的过程中，笔者探索多样的策略对学生进行培养。在这篇文章中，笔者从教师、家庭这两方面入手，详细阐述培养学生地理图表阅读能力的策略。

【关键词】高中地理  地理图表  阅读能力  培养策略

【中图分类号】G633.55   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）32-0088-02

众所周知，地理图表是地理学科的第二语言，在地理学科中占据着重要地位。无论是在新授课、专题课，还是在复习课，我们都可以看到地理图表的踪迹。此外，高考地理试卷中不乏地理图表的踪影。如2020年普通高等学校招生全国统一考试地理试卷（一）中，11道选择题中有3道图表题，4道非选择题中有3道图表题。由此可看出，学生要想有效地学习地理，需要有效地阅读地理图表。

一、培养地理图表信息感知能力的策略

地理图表感知能力是地理图表阅读能力的重要组成部分，也是学生形成地理图表阅读能力的过程。地理图表感知能力是指感知图表要素和内容的能力。……