薛利军

【摘要】新时期的中学生，在享受改革开放一系列成果的同时，也要充分关注和把握国内外时事。这要求教师利用时政教学让学生了解中国的政策，激发对世界探索的兴趣，将理论知识与实践联系起来，从而提高高中生的综合素质，让学生为未来的社会做出贡献。

【关键词】高中政治教学  时事政治教学  开展策略

【中图分类号】G623.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）32-0030-02

随着素质教育的发展，高中思想政治课教学受到广泛关注。时政课的运用，对提高高中政治课教学质量有着显著的作用，但在具体应用中还存在一些问题。基于此，本文从高中政治教学的现状出发，提出了有效运用时事政治的措施。

一、政治课堂教学中时政教学常用策略的思考

在高中时事政治教学，教师应以时政为案例进行分析，结合多媒体技术，让学生积极参与讨论，通过知识与时政的结合，让学生提前收集时事新闻，利用课前时间进行简单广播和简短评论，培养学生的语言表达能力和分析能力。这需要教师不仅要做好课堂教学工作，还要从高中政治生态课堂建设的角度思考课堂外的策略，使时政课教学达到更高水平。可见时事政治的运用可以提高高中政治教学的效果。高中政治教师需要在教学中运用时事政治，结合教材内容，要求学生积累时事政治，使学生能够更好地掌握政治知识，利用所学知识解决生活和学习中的问题。

二、高中政治教学中时事政治教学措施