【摘要】形式多样且针对性较强的英语微课不仅能满足现代初中生学习英语的需求，更对其思维品质发展有积极影响。教师借助这种新型教学载体，不断激活、强化学生学习英语的兴趣和能力，使其在不知不觉中提升学习效能和英语核心素养。本文以英语微课为载体，深入探索提升中学生思维品质发展的有效教学策略，希望能进一步增强学生思维灵活性，推动其思维创造性发展，同时也对新时代英语教学革新提供有价值的参考。

【关键词】英语微课  中学生  思维品质  策略

【中图分类号】G633.41;G434     【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）30-0070-02

思维品质是学生核心素养心智发展的重要体现，其有助于提升学生分析、解决问题能力，促使其不断探索深层次学习内容，是中学生学习与成长中不可缺少的重要品质。初中英语教师以微课为载体，不断探求培养中学生思维品质发展的策略，以此来助力学生成长与学习，为教师优化英语学科、满足教与学个性化发展奠定基础，也为新时代初中英语信息化、现代化发展提供积极推动力。

一、利用英语微课创设教学情境，为发展学生创造性思维奠定基础

随着微课教学效果的彰显，越来越多的初中英语教师开始重视并运用此方法。他们不仅巧妙利用微课传授零散知识点，构建英语知识体系，同时还借助此方法实现知识的双向传播互动，让课堂由被动变主动真正“活”起来，也为学生创设更多恰如其分的教学情境，使其能深入其中，受其感染和熏陶，推动其思维创造性发展。……