刘建国 段炬霞 刘学工

摘要：该文对计算机基础课程融入思政元素进行了分析，着重阐述了计算机基础课程思政元素的挖掘理念，从办公软件的角度介绍了挖掘课程内部和外部思政元素的方法，同时介绍了计算机基础课程教学过程中融入思政元素的方式，最后总结了计算机基础课程融入思政元素的注意事项。

关键词：课程思政;计算机基础;融入

在当前“三全育人”的教育背景下，为开创我国高职教育事业的新局面，必须发挥好课堂教学这个主渠道作用。《计算机基础》课程是高等职业院校广泛开设的一门课程，其教学的基本目标是通过课程的学习，学生掌握与计算机相关的基础知识，同时具有操作和使用计算机的初步能力。由于课程覆盖面广，因此做好计算机基础课程的思政元素融入的研究，对实现专业课程与思想政治课程的同向同行，形成协同效应，具有重要意义。

1 课程思政的内涵与计算机基础课程教学

计算机基础的课程思政不是在课程中讲思想政治理论，而是选取具有思想政治特点的与计算机基础课程相关的鲜活的热点、有趣的故事、学生感同身受的元素，融入计算机基础的课程教学中去。高职学生一般活泼好动、易于接受故事性、趣味性强的事物，对偏理论的事物有一定的漠视和抵触的情绪，所以这种选取方式契合了高等职业教育学生的特点。

我们必须明确专业课程是课程思政元素的载体，其主要的目的还是传授给学生知识和能力。……