毕飞

摘要：Scratch语言是一种易学、易懂易于掌握的结构化程序设计语言，我们不能够灌输式的给学生强行输入知识。我们的学生，他们在课堂教学中了解了Scratch知识后，在学习的过程中，我们通过一个个基础模块拖动各模块中的控件来学习编写程序，一个小动物在我们的电脑屏幕上很生动地在移动，就可以有效地帮助学生了解到计算机的一般操作和有关的计算机概念，就可以让学生的洞察能力提升，相关知识也能形象地表达到学生的面前，学生在学习知识的过程中会感到快乐，也能体会到学习给他们带来的快乐。

关键词：兴趣教学;Scratch语言;编程设计;优化教学

20世纪80年代初邓小平同志指示“计算机普及要从娃娃做起”，由此揭开我国中小学信息技术教育的序幕。2013年颁布的《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（试行）》，将程序设计作为小学信息技术必修模块的内容，选用“Scratch语言”作为平台进行程序设计教学。近年来，Scratch语言教学已经走入了普通小学信息技术的课堂。那么如何进行有效的Scratch语言课堂教学，培养学生对Scratch编程学习的兴趣呢？就此问题我结合苏教版小学信息技术五年级教材以及一些一线教师的实际教学做了以下一些思考与分析。

1 以趣激学，挖掘Scratch趣味

著名的科学家爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师”，聪明的教育家总是鼓励孩子从兴趣中学习、明白道理。Scratch编程语言默认的是一只可爱的小猫，学生既感兴趣，又能及时体验Scratch编程带来的喜悦，让学生暂时忘却繁重的作业，让大脑得到全方位的放松与休息，达到寓教于乐的目的。……