【摘要】所谓说理，就是要让学生在上课过程中积极发言，勇于表达自己的想法，让学生在课上进行交流思考，以达到深度学习的目的。因此，本文将详细讨论说理促进学生深度学习的课堂实践策略。

【关键词】说理  深度学习  小学数学

【基金项目】本文系福建省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题：以“说理”促进学生深度学习的小学数学课堂实践，阶段性研究成果，课题编号：2020XB1663。

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）14-0139-02

一、构建说理课堂的重要性

（一）有助于学生学习数学知识

数学的学习离不开数学老师的指导，在学生进行数学知识的学习时，教师要引导学生多说多练，保证学生真正理解所学内容的含义，在必要的时候可以请学生自己针对所学内容进行说理联系。要让学生通过这样的方式能对课本中的知识点有更深刻的理解。教师构建说理课堂，其目的是为了帮助学生进入更深层次的学习，让学生通过说理的方式进入深度学习，全面保证学生的学习效率。

（二）帮助学生提高口语表达能力

学生在课堂上说理的过程，实际上就是一个锻炼自身口语表达能力的过程。数学也是一门语言，因而，教师也要重视学生在语言表达上的发展。在学生进行说理练习时，不仅能有效加深对于知识点的理解，还能够使其的逻辑思维得到锻炼。让学生运用专业的数学语言进行说理练习，为将来学生进行深度学习打下了良好的基础[1]。

（三）培养学生的抽象思维