伍赠元

【摘要】尖子生培育工作是一个系统的工程，我们要培养有家国情怀、社会担当的栋梁之才，需要学生、教师、家长等多方因素的通力合作，需要坚持不懈，需要统一思想，挖掘学生的潜能，激发教师的使命感，调动家长的力量。本文先概述尖子生具备的特质，然后笔者结合近几年的数学教学工作经历及实践经验，归纳整理高中数学尖子生培育的实施途径，最后针对尖子生培育工作的有效性问题，提供相关实施策略。

【关键词】高中数学  尖子生  培育  途径  策略

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）23-0096-03

尖子生培育问题，一直以来都是社会、学校关注的焦点。尖子生不仅反映一所学校在教育教学质量评估上的一种成效，而且作为未来国家、社会高素质精尖人才的储备力量。笔者结合近几年在数学学科教学、年段管理过程中，对高中数学尖子生培育实施策略及实践经验进行总结、思考，进一步提高尖子生培育工作的有效性。

一、尖子生的特质

“十年树木，百年树人”，尖子生是需要通过后天的培养才能形成的。在平常的教育教学中，教师要善于观察、发现，通过多种手段培育尖子生。尖子生往往在平时的学习、生活过程中具备以下好习惯。

1.有良好的学习习惯

（1）学习意识强，抓紧时间学习的习惯。尖子生一贯认为学习是很重要的一件事情，以学为先。同时，能够利用碎片化时间对数学知识进行梳理、归纳整理典型的数学例题所涉及到的数学思想及数学方法、做好数学错题本，时间观念强。……