胡媛

【摘要】将SPOC用于高职内科护理学教学，课堂教学与在线教学的混合学习结合，实施翻转课堂教学，以更为灵活和有效的方式创新教学模式。激发教师的教学热情，解放了教师从事重复性工作的时间，集中精力从事具有较高价值的活动;学生收获了更完整、深入的学习体验，取得更好的学习效果。同时SPOC降低了教育成本，优化和改进传统课堂教学，提高了教学、学习效率，为教学信息化改革的推广提供参考。

【关键词】SPOC小规模限制性在线课程  内科护理学  交互式教学

【中图分类号】G71   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）33-0197-02

一、核心概念界定

（1）SPOC（Small Private Online Course）：即小规模限制性在线课程，由加州大学伯克分校的Armando Fox教授最早提出。相对于MOOC（Massive Open Online ourse）大规模公开线上课程——“慕课”中的Massive和Open，Small指授课对象在几十人到几百人，Private指学生达到限制性准入条件才能被纳入课程。（2）教学信息化：是指教学的环节中应用信息技术手段，开发教育资源，优化教育过程，应用现代教学方法的教学。（3）交互式教学：是由美国教育心理学家 Brown 和 Palincsar 提出，在遵循教学规律和学生身心发展规律的大前提下，倡导师生共同参与的交互式学习，强调以学生为中心，老师不再是知识唯一的传授者，而是与学生共同探索知识的引领者，实现以学生为中心的现代教学方法[1]。

二、背景及研究价值

教育是社会进步的基石，提高教育现代化水平，是建设富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化国家的重大举措之一。为深化教育领域改革，国家……