李春蓉　董赟

【摘要】本文简单地对现代学徒制开展分析，以明确其在人才培养方面具有的重要作用。重点探究了高职临床专业现代学徒制人才培养模式构建策略，并提出了几点合理化建议，如优化课程体系、实施工学交替方式、创新教学管理等，以期推动现代学徒制人才培养模式顺利实施，增强人才培养质量，以供参考。

【关键词】现代学徒制  工学交替  课程体系

【基金项目】本文系雅安职业技术学院2020年院级课题，课题名称：基于现代学徒制医教协同的高职临床专业人才培养模式的探索，课题编号：YZY2020SKA03。

【中图分类号】G712   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）09-0177-02

近年来，我国社会经济蒸蒸日上，教育事业蓬勃发展，高职院校规模不断扩大，尤其在当前健康中国战略背景下，人们对临床专业重视度极大提升，并且对临床医学人才培养质量提出了新要求。推动着医学职业教育的改革、倡导工学结合、打造应用型人才势在必行。基于此，有必要积极探索高职临床专业现代学徒制人才培养模式构建策略，以加大人才培养力度，为健康中国战略实施提供人才保障。

一、现代学徒制相关概述

现代学徒制于2014年被提出，学生、企业员工是最主要的教学对象，属于新型教学模式的一种，能够体现校企合作的深度融合，亦可实现专业设置与产业需求对接。在教师、师傅联合传授下，有助于加快创新型高素质技术技能人才发展，对人才培养的效果增强具有重要意义。

二、高职临床专业现代学徒制人才培养模式构建策略研究