【摘要】新课改背景下对小学生的综合素质提高有了更迫切的需求，美术教育也被越来越重视，互联网的快速发展，改革教学模式为美术学科的改革带来了新的方向。对美术课堂模式进行改革，培养学生的创新能力、思维能力和审美能力，需要教师的正确引导，在新课程理念下对小学美术教学进行创新。从小学开始培养学生的美术素养，能够让学生认识自己的价值，培养自己的创造思维和审美能力，更好地适应社会，发现生活中的美好，满足社会更深层次的需求。让小学生在日常课堂上不仅能够会看会画，还要让学生能够看得懂画作的真正意义，培养学生对美术学科的热爱。

【关键词】小学美术  创新能力  方法研究

【中图分类号】G623.75   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）38-0172-02

一、小學美术教育中存在的问题和现状

教师传统观念根深蒂固。应试教育背景下，小学生对于美术课堂并不重视，教师在美术课堂上通常都是根据自己的经验准备课件，讲述课本，组织课堂的活动，只是让学生死记硬背，并没有从根本上理解意思。传统的美术教育模式不适合新时代学生的需求，美术教育的目的就在于对学生各种能力的培养，对于课本只是照本宣科，忽视了学生真正的情感需求，学生就会对这门课程越来越失望，失去学习的兴趣。或者是讲述各种画作，毫无感情，学生理解不了，思维能力和创造能力不能得到提升。小学生美术教育并不在考试范围内，可能会受到其他科老师的剥削，课程不够，学习到的内容也就少之又少。……