【摘要】新时期的初中教育需要落实素质教育要求，也培养学生核心素养为目标来开展各学科教学活动。初中地理学科是一门既有自然科学也有社会科学特征的基础性课程，所以它具有实践性、综合性等特点。开展初中地理教学需要立足于学生的终身发展，并且立足于学生生活实际，努力构建开放的地理课程。在此背景下，STEM教育模式开始在初中地理教学中应用，它符合现代教育的理念要求，有利于学生综合素质的提升，可以在初中地理教学中进行实践尝试。

【关键词】初中地理教学  STEM教育  重要性  行动研究

【课题项目】课题名称《STEM教育融入初中地理教学行动研究》，支撑市级课题。

【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）38-0124-02

从中学地理教学的目标来看，培养学生的地理学科核心素养是地理教学中心任务，即培养学生人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力这四个方面的素养。初中阶段是中学学习的基础阶段、入门阶段，打好基础非常重要。因此对于初中地理教学必须要改变旧有的教学理念，以新课程标准为指导开展当前的教学工作。STEM教育作为一种新的教育理念和新的教学模式，契合新时期地理教学的新变化和新要求，可以在教学中予以应用。笔者结合自己在教学实践中的一些尝试与思考，谈一谈自己的认识。

一、把STEM教育融入初中地理教学的必要性

所谓STEM教育是指科学（Science）、技术（Technolog⁃

y）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）四个词语的英文表述的首字母，意思是……