刘芳

【摘要】在新课改背景下，以生为本的教学理念早已深入人心。语文是一门非常重要的学科，阅读又是其中的重难点。所以，语文教师应以提升语文大阅读教学的质量与效率为目标，培养学生的核心素养和综合素质。特别是小学这个特殊阶段，小学生身心发展皆不成熟，教师应积极发挥引导者的作用，在生本理念下开展教学活动。

【关键词】生本理念下  小学语文  大阅读教学实践  关键要素

【中图分类号】G623.23   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）38-0102-02

语文学科具有人文性和工具性特点，作为所有学科的基础，对于提升学生其他学科的核心素养以及未来的成长与发展都有着极为重要的影响。而阅读教学又是提高学生语文核心素养的主要手段，教师应立足教材内容，结合小学生的身心发展规律，努力提升小学语文课堂的教学质量与效率。从而提升小学生的核心素养。

一、生本理念下小学语文大阅读教学的意义

在语文教学中，阅读是其中的重点所在，对于提升小学生的听说读写能力有着极为重要的作用。小学生年纪较小，知识积累不足，也没有足够的文化基础与学习经验。语文大阅读教学可以扩充小学生的文化基础，积累更多的知识，让小学生开阔视野，并提升其阅读兴趣与文学素养，使小学生学会精准的表达。在实际写作时，小学生也可以运用更为丰富的语言和词汇，不断提升自己的写作能力。小学语文教师在进行大阅读教学的过程中，可以引导小学生从最基础的段、篇、章的阅读到群文阅读、主题阅读，最后到整本书阅读，从而提升小学生的阅读广度、高度、深度及思维能力。……