李玲

【摘要】初中语文教学中现代诗歌是重要的组成部分之一，现代诗教学对提升学生们的语文素养意义重大。核心素养背景下，现代诗歌教学需要教师更新教学理念，创新教学方法，以促进课堂教学的翻转。文章简述了初中现代诗歌的教学意义;分析了初中现代诗歌教学存在的问题;归纳了应用情境开展初中语文现代诗歌教学的意义;结合教学工作经验，浅谈如何巧设情境开展初中语文现代诗歌教学。敬陈管见，以期抛砖引玉。

【关键词】初中语文  核心素养  现代诗歌  情境教学

【课题项目】本文系2021年度河南省基础教育教学研究项目《基于情境的初中现代诗歌阅读教学实践研究》（课题编号：JCJYC2101zy044）研究成果。

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）38-0089-02

核心素养，顾名思义，学生们在成长中、生活中及学习中，应当了解，具备和掌握的，能够支撑学生适应社会发展及终身发展的关键能力、必备品格。对于初中学生来说，核心素养指的是文化基础、自主发展、社会参与三个方面。在语文教学活动中，培养学生们的核心素养，需要从语言的建构和运用、思维的发展和提升、审美的鉴赏和创造、文化的理解和传承四个方面着手。现代诗是新文化运动的产物，是诗歌的一类分支，与传统的古诗区别较大。众所周知，古诗在格式上有严格的要求，讲究形式和韵律，且具有温柔敦厚，哀而不怨的特点。现代诗歌则不同，形式上不拘泥于格律，内容上以反映新生活、新事物、新思想为主，且在表现手法上具有自由灵活，直率坦白的特点，可有效进行“可感与不可感之间”的沟通。……