李京 高瑞

【摘要】近年来，国家对职业教育愈发重视，新发展理念的提出为教育教学的发展提供了新思路。用“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念指导生理学的教学，从而提高生理学教育质量，增强生理学服务功能，培养理论知识扎实、实践技术过硬、职业性更强、更专、更精的创新性技能人才。

【关键词】新发展理念  生理学  职业教育  教学方法

【课题项目】本文系2021年度河北省人力资源和社会保障研究课题：《新发展理念下生理学对医学技能人才培养的服务现状浅析》（课题编号：JRS-2021-7127）的结题研究成果。

【中图分类号】G712   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）26-0183-02

生理学是生物科学的分支，是研究正常人体的功能及其生命活动规律的科学，在整个医学课程的学习中，起着承前启后的作用，是一门连接着医学基础课程与临床专业课程的桥梁课程[1]。为了更好将形态结构学科、功能机制学科、临床专业学科融会贯通，学好生理学显得尤为重要。而生理学的抽象性、逻辑性、复杂性对教师授课、学生理解提出了更高要求。中国共产党十八届五中全会提出了“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念[2]。新发展理念是中国共产党对中国特色社会主义建设新阶段发展规律的深刻思考，是国民经济和社会发展的目标导向、发展动力，同时也为教育教学提供了新思路。结合生理学的教学经验、职业院校学生的学情分析、新发展理念的内涵思想、职业教育的培养要求，本文就如何用新发展理念指导生理学的教学、生理学如何更好为医学技能人才培养服务进行路径浅析。……