蔡风安

【摘要】互联网是互联网思维的一种实践成果，对于传统行业的发展起着较大的推动作用。所以，老师在开展小学语文阅读教学的时候，就应该根据互联网的特点和优势，结合学生的兴趣爱好和学习情况，对互联网技术进行充分运用，以此来达成教学方式和教学手段的创新，增强学生的学习效果，进而可以实现预期的目标，促使学生更加健康快乐地发展下去。基于此，笔者将结合多年的教学经验，就互联网背景下小学语文阅读教学策略进行分析，希望可以为广大小学语文老师提供一定的参考和帮助。

【关键词】互联网  小学语文  阅读教学

【中图分类号】G623.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）39-0188-02

阅读教学是小学语文教学的关键构成内容，对于学生后续阶段的成长和发展有着较为重要的作用。但随着社会的持续发展和新课程改革的日益推进，以往的教学方式也慢慢不能满足如今教育事业的实际需求，还影响着学生的学习与进步。所以，老师就应该将互联网技术融入其中，创设出真实生动的教学情境，营造出活跃放松的课堂氛围，能够引导学生积极加入到阅读活动中，以此来增强实际的教学效果和教学质量。只有如此，才可以满足新时期对学生提出的要求，培养其形成良好的阅读习惯和阅读能力，让他们自主地进行学习，对语文课程产生浓厚的喜爱之情。

一、互联网对学生阅读习惯的影响

（一）积极影响

网络中包含有各种各样的……