王永锋

【摘要】学生“学”永远是我们小学数学教学的目标。学生没有学习的意识、能力、自觉性、习惯，教师教学再精彩也是对牛弹琴。本文笔者以就“学”为中心，讨论小学数学教学存在的问题和策略，以求推动小学数学教学的发展。

【关键词】小学数学  学生  以学为中心  问题  策略

【中图分类号】G623.5          【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）40-0116-02

教与学是相辅相成的，只有教没有学，教学不成立，只有学没有教，教学也是不成立的。但是不可否认的是，我们很多教师、家长、学生的意识里把教学，当成教师的个人行为，没有认识到教与学的关联性。事实证明，教师的教学技术多高超，教学语言多幽默，教学方法多精彩，学生没有学的意识、能力、自觉性、习惯，教师教学就等于对牛弹琴，白费口舌与精力。所以，小学数学教师要用心教，同时也要让学生参与进来认真学，才能让课堂动起来、活起来，达到教学相长的效果。

一、以学为中心实施教学的必要条件

以学为中心的课堂教学，从字面上看就是以“学”为主，以“学生”为主体，带动课堂教学的发展，让学生学习的活力、热情、积极性、自觉性集于一体，激活课堂，实现高效的，素质教育的教学目的。但要实现以学为中心的教学，还是少不了教师的设计与引导。所以，笔者以为要想真正发挥以学为中心的教学价值，教师要具备以下条件：首先，要有素质教育的理念，要以培养学生综合学习能力，提升学生的数学素养，坚强的学习意志与品质为目的进行施教，强化学生的核心素养;其次，教师要具备较强的专业能力与素养。……