【摘要】突发公共卫生事件一旦发生在校园，危害尤其严重。基于医学生的身份、新冠肺炎防控启示以及学生的主观需求，本文提出应对学医生进行医学常识、心理健康、法治、职业道德教育，以提升学生应对突发公共卫生事件的能力，保障校园安全。教育途径主要包括专题讲座、培训或专门课程等理论教育和情景演练。

【关键词】突发公共卫生事件  医学常识  心理健康  法治  职业道德

【基金项目】四川护理职业学院基金课题：提升大学生应对突发公共卫生事件能力的文明教育研究（编号：2020 RWSY26）。

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）35-0175-03

根据《突发公共卫生事件应急条例》的规定，突发公共卫生事件是指“突然发生，造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件”。该类事件具有突发性、意外性、群体性以及社会危害严重性等特点。

1.提升医学生应对突发公共卫生事件能力的必要性

1.1医学生的身份使然

高职院校是人口密集的地方，且高职学生存在“健康知识和自救能力”欠缺的现象。一旦发生突发公共卫生事件，学生容易束手无策，甚至是惊慌失措，最终导致身心健康受到严重影响。另一方面，突发公共卫生事件一旦发生，医院就会成为医疗与心理治疗的主战场，医务人员就会成为应对此类事件的核心力量。他们需要熟知应急流程和处理技能，还需要沉着冷静的心理素质，这样才能更好地提供救助服务，并做好自我保护。……