邹鲤岭 吕玉 迟帅

【摘要】探讨如何将思政元素科学有效地融入环境监测技术课程教学中，加强课程体系整体设计，既是顺应国家教育部要求，也是提升云南国土资源职业学院思政教育工作质量的积极探索。本次课程思政采用多元化的教学方式，结合云南国土资源职业学院学生特点挖掘思政元素。

【关键词】课程思政  环境监测技术

【基金项目】云南国土资源职业学院校级“课程思政”课程建设项目。

【中图分类号】G64   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）37-0144-02

随着教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》[1] 的发布与实施，全国高职院校全面推进课程思政建设。习近平总书记说：“各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”[2]。目前，云南国土资源职业学院在十四五规划中，把课程思政进课堂在学校全面展开，着力于提高学生解决实际复杂问题的能力， 以培养技术人才为目标。思考如何科学有效地将思政元素融入课程教学中，加强课程体系整体设计，是提升课堂教学工作质量的积极探索。

探讨如何将思政元素科学有效地融入环境监测技术课程教学中，加强课程体系整体设计，既是顺应国家教育部要求，也是提升云南国土资源职业学院思政教育工作质量的积极探索。云南国土资源职业学院的《环境监测技术》是环境监测与控制技术、环境评价与管理、环境工程技术、污染修复与生态工程技术四个专业……