【摘要】调查高职院校体育教学现状，从教学方法、教学内容、教育经费三大向度阐述体育教学存在的问题，结合体育教育创新性要求、高职办学特色及体育教育特征提出相应解决对策，旨在丰富高职体育教学形式，提高教育成效。

【关键词】高职院校  体育教学  创新性

【中图分类号】G807.4   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）28-0148-02

一、基本资料

本文选取本地2所高职院校为研究对象，分别从体育教学内容现状、体育教学方法现状与体育设施器材与经费问题进行调查与研究，受调查者包括体育教师（30名）、学生（500名）、教育部门领导（10名）。

二、高职院校体育教学现状调查分析

（一）体育教学方法的调查研究

通过对高职院校体育教学方法的调查，方法构成与占比见表1。

通过表1可知，教师运用直观法的比例最高，高达92%，运用其他方法与探究式学习的教师占比最低，分别为8%、10%。完整及分解法、预防及纠正错误法、竞赛比拼三种方法比例基本持平。从整体分析，体育教师在教学方法的运用上多偏重身体练习，重点关注体育技术与技能，对学生主体性的关注程度较低。同时，占比较大的学习方法多偏重知识讲解及技能塑造，无法激发学生体育学习兴趣，更无法养成良好的体育习惯。

為深入了解高职体育教学方法是否科学，本研究对学生满意度进行调查，见表2。

通过表2可知，学生对教师教学方法非常满意的学生共计146名，占比7.3%，满意的学生共计632名，占比31.6%。一般、不满意及非常不满意的学生占比为61.1%，意味着学生对体育教学方法的认可度较差。……