许盛毓

【摘要】本文从教师节送礼的各种乱象，阐述如何让教师节回归初心;拓展视域，提出多种教师节内卷现象的破解方法;运用系统思维，开展感恩教育，收获有爱的教师节。

【关键词】教育内卷   教师节  感恩教育

【中图分类号】G635.1   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）35-0015-02

教育内卷是指教育过度竞争现象，近年，教师节送礼也成了教育内卷的“成员”。教师节要不要送礼物给老师？学生会想，如果我不送别人送了，老师会不会对我不好;送礼是全部科任老师都送还是只送主科老师，没有收到礼物的老师会不会对我有意见;如果我送的礼物没有其他同学好，老师会不会看不起我？家长会想，送什么礼物会让我的孩子得到老师的更多的关照呢？因此教师节成了学生、家长相互攀比，暗中较劲的平台，导致教师节内卷化。

一、回归初心，杜绝教师节送礼乱象

教师节，旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。设置教师节的初心是为了进一步提高教师的政治地位和社会地位，形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的社会风尚，推动教育事业的发展。

然而教师节内卷的出现，严重违背了教师节设置的初心，我们要呼吁学生、家长、教师和学校共同杜绝违背初心的送礼现象。那教师节能不能送礼呢？这又回到问题起点——“送什么礼物合适？”其实这个问题很好解决，问问教师他们教师节最需要的礼物是什么即可。

教师A：“今天收到了很多祝福，再次感到作为老师，我是幸福的！教师节，对我来说，最好的礼物就是家长的理解、支持、配合和认可。……