张艳

【摘要】数学是一门综合教学的科目，不仅具有思维的教学、知识的教学，还具有实践能力的教学和应用，让每一位学习数学的人都能够举一反三，灵活应用自己学习的知识和思想来展开实际的学习和探究，降低知识教学的抽象性，提升教学的灵活性和效率。计算环节是数学学习的基础环节，也是重要的教学环节，教师需要根据学生的状况进行针对性的训练，采用良好有趣的方式来培养学生的计算能力，逐渐帮助学生建立坚实的数学应用技能。新时代背景下，教育部对小学阶段的数学教育具有较多的要求，希望教师能够借助学生感兴趣的方式来展开数学的教学，分析数学的思想和数学的知识脉络，让学生能够在专业的课堂中建立基础，有效掌握计算运用的能力，通过正确的计算来化解数学学习过程的难度，帮助学生建立学习的自信心。作为一名小学阶段的数学教师，如何能够通过教学来展开计算的教学过程，提升学生主动学习和参与的热情，进而保证数学计算质量，是教师需要认真思考和研究的问题。本文将以小学数学计算为背景展开计算重要性和教学方式的探究。

【关键词】小学数学  计算  教学

【中图分类号】G623.5   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）36-0085-02

一、借助游戏教学的方式，丰富计算的内容

小学阶段的学生正处于基础知识建设的时期，传统的教学方式和教育思想并不能较好地帮助学生进行学习和成长，因此教师需要借助多元化、趣味化的方式来丰富教学内容，吸引学生的注意力，让每一位学生都可以参与到计算的环节中进行不断的训练，感受计算带给自己的自信和快乐，进而潜移默化的影响学生的思想，拓展学生的认知。……