王冰

【摘要】“六化一型”实践教学模式是我校在信息化环境下，将信息技术融入教学模式创新过程，探索出的框架构建一体化、实训设施虚拟化、教学内容项目化、教学资源网络化、学习方式自主化、考核评价多元化、实践体系智慧型的实践教学模式。校企一体化融合开展专业顶层设计，运用“四步法”开展教学实施，成功应用于我校计算机网络技术专业教学实践，取得了良好的教学效果。

【关键词】六化一型  教学模式  信息化  自主学习

【中图分类号】G712;TP393-4  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）36-0072-03

一、研究的背景

依据教育部《关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》《上海市教育信息化“十三五”规划》要求，我校积极开展信息化环境下的职业教育教学模式创新研究与实践，积极探索基于信息化环境下，校企合作开展专业实践教学的主要模式和创新对策。在计算机网络技术专业实施“六化一型”实践教学模式，践行“三教”改革，探索以学生为中心的教学理念，以创新促发展，有效促进教育服务供给方式的变革，不断提升学生核心素养。

二、研究理论基础

“六化一型”教学模式以元认知、信息加工理论、建构主义理论为理论基础，让学生在教师创设的情境、协作与会话等学习环境中充分发挥自身的主动性和积极性，进行自主学习，注重学生在学习过程中的自我反思、自我评价，并用所学解决实际问题。学生可以通过元认知来了解、检验、评估和调整自己的认知活动。……