【摘要】作业是教学过程中一个比不可少的组成部分，是学生巩固知识技能的重要途径;学生解决问题能力、创新实践能力、思维能力提升的都要靠作业的途径得以提升。作业是检验学生学以致用的途径，是学生将课堂上获取知识转化为知识技能的途径，它推动学生独立学习，培养学生学习的耐心和毅力，培养自主学习的能力。

【关键词】少而精  严谨  增值  发展

【中图分类号】G623.5   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）36-0009-02

过去的教学大家总以为多刷题就能让学生巩固知识技能，特别是数学，大家都会认为熟能生巧，只要多练就能考高分。而事实上这些所谓的多练，就是重复做很多的练习，造成学生的逆反心理，作业有数量而没质量。作业设计科学合理，对学生的发展有着至关重要的意义。教育部出台的双减政策，要求我们老师不得不思考如何摒弃过去的机械重复练习，设计有效的能够促进学生发展的练习，我在探索中从以下几个方面进行了改变。

一、从随意到严谨

高质量的作业建立在教师深入分析的基础之上，但很多教师缺乏相应分析，布置作业比较随意，没有体现对不同学生群体、学生不同能力类型和不同思维水平的关注。学生的发展总是存在一定的差异性，教师要基于实践需求，对不同学生进行合理归类，以此为依据对作业难度、数量和类型进行恰当分层，使作业更具有选择性和针对性。真正体现让不同的学生学不同的数学。布置菜单式的自主选择作业，深受学生欢迎。……