【摘要】随着现代信息技术的不断发展，网络渗透到了人们生活的方方面面，特别是移动终端设备的普及，给正值青春期的学生带来了极大的诱惑。初中阶段的学生自我约束能力并不是特别强，容易受到网络游戏的影响，使得学生出现沉迷网络游戏的情况，严重的话会使得学生产生一定的心理疾病。为了更好地让初中阶段的学生形成正确的世界观和价值观，班主任就需要发挥出重要的作用。班主任在日常管理时要学会利用柔性管理的方式，保障班级管理的效果，促进学生的健康成长。本文将主要针对初中班主任管理内容进行分析。

【关键词】柔性管理  初中  班主任  应用措施

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）38-0031-02

一、柔性管理的主要作用分析

初中阶段的学生正值青春期，可能会出现叛逆的心理，班主任管理起来有一定的难度。在班级管理中采用柔性管理的方式，加强与学生的沟通，让学生能够打破班主任比较严肃的刻板认识，和学生成为朋友，走进学生的内心，了解学生的性格特征。青春期的学生比较看重自己的个人隐私，在柔性管理方式中，老师要注意保护学生的自尊心。目前很多班主任在管理过程中不懂得对班级班规的灵活运用，从而使得学生管理起来难度较大，而柔性管理的需要老师根据学生的实际情况，个性化的进行管理，更贴合学生的认知规律，而且学生对于管理方式来说接受程度要比传统的管理模式大。……