王晓娟

【摘要】在落实素质教育的过程之中心理健康教育备受关注，心理健康教育服务和素质教育的实质要求，对实现学生的良性成长和发展意义重大，为了摆脱传统教学模式的束缚以及影响，对于初中班主任来说，在落实各项管理教学工作的过程之中，必须要坚持学生的主体地位及开展形式多样的心理健康教育活动。本文站在宏观的角度对新形势之下初中班主任工作与学生心理健康教育进行分析及研究，以期为促进教学实践活动的顺利开展提供一定的借鉴。

【关键词】新形势  初中班主任工作  心理健康教育

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）08-0011-02

一、引言

心理健康教育是素质教育之中的重点，能够为学生的良性成长和发展保驾护航，对于初中班主任来说在教学实践之前需要做好充分的功课，把握在当前大背景下开展教育活动的关键。其中初中生的社会生活实践经验不足，正处于个人人生观构建的黄金阶段，老师需要结合目前的心理健康教育现状，针对性的引导学生、鼓励学生，规范学生的言行举止，采取恰当可行的心理健康教育方式以及途径来引导和鼓励学生，保障学生能够意识到个人的不足，主动接受优秀思想文化的熏陶，规范个人的言行举止。

二、初中学生心理健康教育

一直以来，我国十分关注对学生的心理健康教育以及引导，在社会飞速发展的今天，社会的竞争越来越激烈，社会各界对我国的教育教学提出了极高的要求，为了保障初中生能够在这一阶段有一个良好的成长以及发展，班主任必须要注重对学生的正确引导以及鼓励了解学生的心理健康状况，并给予学生正向的心理引导，促进学生的全面发展。……