赵鹏起 张玲 姜春艳

【摘要】教育教学改革的全面推进，促使高等院校加快了办学理念与办学方针的优化调整进程，也让高等院校更加注重对学科教学模式的改革创新。对于新时期的高等院校“高等数学”课程教学来说，做好教学理念以及教学模式的优化创新，积极解决当前教学活动中暴露出来的短板与缺陷，能够改善“高等数学”教育教学环境，全面提升学科课堂教育教学质量，更能够实现对现代大学生学科学习素质能力的全面培养。基于此，文章首先分析了做好“高等数学”教学优化创新的重要意义，随后根据当前“高等数学”教学活动中存在的问题，提出了几点针对性的优化解决措施。

【关键词】高等院校  高等数学  教学创新  核心素养

【中图分类号】G642;O13-4   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）22-0093-02

一、做好“高等数学”教学优化创新的重要意义

首先，符合高等院校教育教学改革的基本要求。高等院校教育教学改革已经迈入了关键阶段，“高等数学”作为高等院校重要学科之一，更处于教育教学改革的核心位置。对当前“高等数学”教学课程理念、教学内容以及教学模式进行全方位的优化创新，可以满足“两性一度”的高质量教改要求，赋予高等数学教育教学活动更多可操作性。尤其在逐步引入大数据技术、互联网技术后，打造了极具智慧化、现代化的“高等数学”教学课堂，实现了“智慧课堂”构建目标。这不仅符合新时期高等院校的一流“高等数学”教学课程建设要求，更可以最大限度提升大学生学科学习有效性和满意度。……