乔军岚

【摘要】音乐教学对于促进小学生的全面发展具有十分重要的作用，而针对小学生年龄较小、理解能力较差的特点，将体验式教学理念应用至小学音乐教学当中是十分有必要的。基于此，本文提出了四条具体的应用路径，分别是设置体验式教学情境、引导学生开展自主探究、注重传递音乐蕴含情感和开展实践体验式活动，希望能够给小学音乐教师提供建议。

【关键词】体验式教学理念  小学音乐教学  应用

【中图分类号】G623.71   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）34-0154-02

体验式教学是一种全新的教学理念，与传统的教学理念相比，体验式教学更注重提升学生的课堂参与度，挖掘学生的情感，进而取得提升课堂学习效率、激发学生学习兴趣的效果。而针对小学音乐教学需要引起学生情感共鸣的特性，将该理念应用至小学音乐教学中势在必行。

一、设置体验式教学情境

设置符合音樂课程内容的教学情境是体验式教学理念应用在小学音乐教学中十分重要的环节，不仅能够充分地引导学生沉浸在情境当中，进而充分激发学生的学习兴趣，还能够营造良好的课堂氛围，促进教学效率的提升。并且小学音乐课程标准要求充分发挥学生的主体地位，体验式教学情境的设置则符合这一要求。那么在体验式情境创设的过程中，音乐教师要充分认识学生的差异性，考虑到每名学生对于音乐课堂的不同需求，并总结出共性规律，再根据这一规律设置符合大多数学生需求的情景。……