胡琪 张芳

【摘要】国家综合国力的强盛，使得教育行业迎来了发展的新时期，促使传统教学模式变革的同时，也对各阶段的教师提出了更高标准的教育要求。语文作为初中教学体系的关键组成科目之一，该学科知识的教导不仅可以培养初中语言运用相关的素养，还可以提升初中生个人的文化修养。但传统的教学方法已经难以满足初中语文教学的实际需求，对此，就需要语文教师进行教学方法的创新，不断优化自身的教学手段，从而提升初中语文课堂教学的有效性。

【关键词】初中生  语文  教学手段  教师  新时期

【中图分类号】G633.3   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）34-0117-02

初中作为九年义务教育的最后冲刺时段，在此时，初中生们需要学习的科目增多，知识理解的难度增大，加以学习时间有限，学生面临的学习压力也大大增长。为了切实提升初中语文教学的效率与质量，帮助初中生们理解、参透现阶段的语文知识，教师更加需要提升对教学手段创新的重视，不断吸收、借鉴其他优秀教师教学方法的同时，还应对教学素材、教学内容进行精心设计，进而以更为优质的讲解、更具趣味的引导来焕发初中生的学习活力。本文，将从初中语文课堂教学的角度出发，简要探究新时期教师教学手段创新的表现与运用，以供相关人士参考取用。

一、教学方法创新的必要性分析

应试教育是我国延续许久的教学模式，受这一教学理念的影响，部分初中语文教师教学思想较为传统，授课时较为依赖“板书文字”的教学方法，造就枯燥、单调学习气氛的同时，也在一定程度上降低了初中生的学习积极性与学习主动性。……