刘嫣 柴媛媛

【摘要】本文以21世纪《大学商务英语综合教程》为例，通过列举单元实例，深度挖掘课文中的思政元素来探索其在商务英语教学过程中的应用。同时，阐述了如何在在教学中增加中国元素，在课堂中引入“东升西落”、突出中国制度优势的丰富学习内容，以提升课程思政质效。

【关键词】商务英语  课程思政  案例

【基金项目】本课题系荆楚理工学院2021年教学研究项目（项目编号：JX2021-055）。

【中图分类号】F710-4;H319  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）18-0155-02

一、引言

2019 年，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》指出要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实好立德树人根本任务，健全德技并修、工学结合的育人机制，完善评价机制，规范人才培养全过程。2020 年 5 月教育部颁布了《高等学校课程思政建设指导纲要》，明确指出课程思政的建设目标要求和内容重点。课程思政建设是高校教育理念变革的必然。随着经济全球化的发展，越来越多的人走出国门，外语作为必要的沟通工具，其发挥的作用日益显著。在各高校中，外语已经成为大学生必不可少的一门课程。而作为商务英语专业的学生，将来在工作岗位上会接触更多的外商、外企，同时，在他们学习外语时，容易受到外来文化的影响，忽视中国文化的传承。因此，在商务英语专业课程思政的建设过程中，帮助学生用批判性眼光看待西方文化，树立社会主义核心价值观，增强爱国意识，增强文化自信以及提高的职业道德素养是十分必要的。……