祁静

【摘 要】语文教学中渗透着丰富的中国古代文化典籍教育内容，如古诗词、文言文等，其中作为语文教学中难度较大的文言文，是学生自小学阶段就开始学习的内容。通过了解一些文言文知识，学生可以了解到我国丰富的古典文化，这对学生语文学习能力的综合性提升有着重要作用。基于此，本文将提出几点小学阶段文言文的教学策略。

【关键词】小学阶段;文言文;教学策略

【中图分类号】G623.2  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2021）06-0166-02

随着新课改的深化，我国将文言文教学纳入语文重点教学体系，希望以这种方式帮助学生打好语文学习的基础。当前，通过具体的调查分析发现，一提起文言文学习，许多学生就表示很困难，认为一些文言文知识晦涩难懂，并且很难记忆，容易陷入被动学习的境地。文言文是我国历史发展过程中遗留下的宝贵文化遗产，虽然放在现代化生活中有一定的理解难度，但如果学生养成良好的文言文学习习惯，学好相关的文言文知识，那么很多问题可以迎刃而解。

一、小学阶段文言文学习的意义

学好文言文知识有许多好处，不仅可以丰富知识储备，还有利于提升自身的文化修养。伴随历史发展，总会流传下许多优秀的历史文化，其中，文言文就是我国古代历史文化发展的重要见证。学生学到丰富的文言文知识，能更好地理解历史上的一些文言文内容，在很大程度上提升语文学习能力和水平，同时还能感受到文言文所蕴含的古代文人志士浓厚的思想情感[1]。……