葛婷婷

【摘 要】教育改革的核心便是提升学生的创新能力，而创新能力往往来源于问题。学生通过实践发现问题后，能在进一步探索解决问题的过程中培养创新能力。对数学教学而言，提出问题是教学的重点，有学者提出，数学这门课程，提出问题往往比解决问题还要难。在新课改的背景下，最为主要的就是培养学生提出问题的能力，在此之前必须培养学生的合情推理能力，让学生提出问题后能够解决问题。本文主要分析如何培养学生合情推理的能力。

【关键词】数学教学;合情推理能力;教学策略

新课改背景下，数学教学更加注重对学生合情推理能力的培养。要将传统的演绎推理能力的培养转变为对学生合情推理能力的培养，并在教学中通过有效的教学策略使其得以落实，提高学生的解题能力，培养其数学核心素养。同时还需要从学生的思维入手，帮助学生建立独立思考的思维方式，培养其自主创新能力，为学生进入社会后能够适应社会发展奠定思维基础，培养学生的合情推理能力。

1   鼓励学生自主探究

在数学教学中，要让学生主动探究，首先要为学生留有一定的思考时间，让学生明白题目的数学含义，从而明确思考方向;其次要让学生根据之前的学习经验猜想和论证。对于比较深层次的数学问题，则需要教师采用提问的方式引导学生深入思考[1]。

在教学中，教师要先让学生充分了解问题的性质，完成预习后，学生会形成一定的思维框架，教师可提出问题，激发学生的探究意识。……