【摘要】“中国文化失语”现象是中国大学英语教育面临的重要问题。在新时期，英语翻译教学需要将中国特色文化翻译列为教学改革的重要目标。本文以英语翻译教学设计为例分析英语翻译教学如何融入中国特色文化翻译。

【关键词】英语;翻译教学;教学案例

【作者简介】钟颖（1983-），女，广东河源人，广东行政职业学院，讲师，硕士研究生，研究方向：英语语言文学。

【基金项目】本文为2017年广东省重点平台及科研项目“客家文化的翻译研究”（编号：2017GWQNCX030，负责人：钟颖）;2017年广东行政职业学院“數字校园建设实验校”专项科研课题“基于多媒体认知理论的英语在线自主学习资源的设计和推送”（编号：GDXZZYS1706，负责人：钟颖）;广东省高职教育外语教学指导委员会关于2018年度教育教学改革项目（重点项目）“人工智能自适应技术赋能下高职英语听说教学模式探索与研究”（项目编号：201804）、广东省党校行政学院系统哲学社会科学规划2018年度科研项目“中国文化‘走出去背景下广州‘中华老字号商标英译现状及翻译策略研究”（项目编号：18WX02）、2018年度广东省普通高校重点科研平台和科研项目（青年创新人才类项目）“广东省‘中华老字号商标英译改进策略研究”（项目编号：2018GWQNCX019）的阶段性研究成果。

引言

中国大学生的“文化失语”现象已得到广泛关注。“文化失语”的根源在于大学生对中国特色文化了解不够深入，对中西方文化的异同缺乏清晰的认识，从而导致其对西方文化盲目崇拜，对本民族文化缺乏自信。……