时萍

【摘 要】在小学语文教学阶段，积极开展阅读教学能够对小学生语文综合素养的提升起到较为积极的作用。而目前一些教师的阅读教学还存在着一系列的不足，但积极汲取此类不足的教训，对于未来的教学活动优化有着一定的启迪作用。

【关键词】小学语文;阅读教学;得失

一、阅读教学在小学语文中的开展价值

（一）提升学生的学习趣味性

兴趣是最好的老师，但是，传统的小学语文教学往往更多的是采取灌输式教学形式展开的，在这种背景下，小学生的学习积极主动性就会受到限制，而采取阅读教学的形式，能够实现对教学内容的丰富，这对于小学生学习趣味的提升有着一定的积极意义。这能够在很大程度上提升学生的学习动力。

（二）开拓学生的语文知识面

在核心素养的教学背景下，教师不仅需要夯实学生的课本知识，同时还需要不断地提升学生语文综合素养。而要想实现这一教学目标，单纯依靠课本知识是难以实现的。借助于阅读教学活动的开展，能够让学生更为广泛地接收信息，从而提升学生的综合素养。

二、失之东隅——当前小学语文阅读教学的不足

（一）选材不当，无法实现理想化教学效果

要想实现更为理想化的小学语文阅读教学效果，首先要求教师能够帮助学生做到合理化的素材选择，尤其是要求教师能够帮助学生筛选素材。但是，从当前的客观教学情况来看，很多教师在开展教学活动的过程中，还存在着对教材组织筛选不当的情况，因此，学生的阅读活动就陷入了混乱状态，这也影响了最终的教学效果的实现。……