杨佳丽

【摘 要】在教学完成之后布置作业是检验学生学习效果的一种重要方式，然而经过观察发现，当前许多教师在教学过程中出现了作业设计单一化、机械化的现象，忽视了学生的个性化差异，导致学生的学习兴趣降低，让学生在完成作业的过程中感受到了较大的压力，无法体会到学习所带来的成就感。因此，在现代教学改革的背景下，教师需要改变自己的陈旧教学理念，展开个性化的教学设计，提升学生的知识应用能力。基于此，本文就以小学低段学生为例，分析小学数学个性化作业设计的有效策略。

【关键词】小学低段;数学作业;个性化设计

个性化作业设计是教学改革背景下所出现的一种理念，这一理念尊重了学生的发展规律以及知识的掌握情况，让学生们在学习知识之后通过作业合理地巩固自己所学。通过个性化作业的设计，可以满足学生们的学习需要，也能够让学生们在长期的练习过程中提升自己对于数学知识的掌握度，所以个性化作业设计对于学生的成长发展起到了明显的促进作用。在当前的教学过程中，如何设计更为针对性的个性化作业，是教师需要思考的一大重要问题。

一、教师在作业设计方面存在的问题分析

经过调查发现，当前许多小学数学教师在作业设计方面还存在很多明显的问题，导致学生的作业完成效果并不理想。

（一）关注作业数量，学生压力大

在大多数数学教师的心中，如果学生想要提升自己的数学成绩，就必须要练习大量的数学习题，因此，在当前的作业设计过程中，很多教师更加关注作业设计的数量，在教学完成之后为学生们布置大量的习题练习。……