张婷

【摘 要】在新课程教育改革的背景下，“对话教学”渐渐出现在人们的视野中，它不同于以往的传统教学，通过学生与老师展开“对话”并将其应用到课堂教学中，更加突出学生在学习中的主导地位，与我国教育原则和目标比较契合。美术作为一门艺术类学科，对学生的想象力、观察力和绘画能力等都有着较大的要求。因此，将“对话教学”引入幼儿美术欣赏教学，对促进我国幼儿全面发展有着重大意义。本文拟通过研究“对话教学”对幼儿美术欣赏的重要意义，进而分析目前我国“对话教学”在幼儿美术欣赏中的应用现状，最终针对这些现状提出几点自己的看法和见解。

【关键词】幼儿;美术欣赏;对话教学;建议指导

随着我国经济社会的不断发展，教育改革的不断推进，“对话教学”应时而生。这种新型教学模式与传统“指导”教学不同，是指在良好的教学环境和课堂氛围中，学生在老师的引导下，和老师、学生进行良好的沟通与交流。而美术是一门充满艺术气息的学科，更加注重对学生思维能力和想象力的培养，借此提高幼儿的审美能力和美术欣赏水平，进而提高幼儿的美术素养和艺术气息。因此，教师应该在幼儿美术欣赏中引入“对话教学”的概念，更加突出学生在课堂中的主体地位，更加注重对学生核心素养的培养。提高幼儿对“美”的认知，促进幼儿各方面能力的综合提升。

一、“对话教学”对幼儿美术欣赏的重要意义

（一）提高幼儿对美……